2019年10月17日，教育部重点课题《翻转教学形态的变革与创新研究》中期评估活动在常州市田家炳初级中学进行。
专家组长由江苏省教育科学规划办董林伟所长担任，会议由常州市教科院徐淮源院长主持，同时还有常州市教科院顾俊老师作为评审专家。参与人员有总课题组主持人和成员、子课题组主持人和成员、相关基地学校的领和教师，共四十多人参加了这次评估活动。
在徐院长的主持下，潘建明导师就教育部重点课题《翻转教学形态的变革与创新研究》（批准号：160378）进行了中期汇报。

潘建明老师分别从课题研究的背景和内涵、过程和方略、成果和影响、不足和改进等四个方面将课题从开题到中期的研究历程清晰完整地展示在专家面前。潘老师指出，在三年多的研究中，课题组取得了一些成绩，课题研究成果出版了专著《翻转教学形态的变革与创新研究——以初中数学教学现实为例》，有四篇研究论文发表于核心期刊，二十多篇论文在省级及以上刊物发表，开公开课五十多节，在全国范围内三十多次进行辐射，都得到一致好评！
董林伟主任对中期报告给予了高度评价：一是有完备的顶层设计，二是有扎实的课型研究，三是有系统的子课题组，四是有丰硕的研究成果。具体表现在：（1）课题的切入点一定要目标明确，选取有意义、有价值的研究课题，是课题得以顺利开展的第一保障；（2）扎实有效的实践才是课题得以顺利实施的最关键的保障，浮于表面、纸上谈兵的研究肯定是苍白的、无效的；（3）团队的合作是整个课题开展的关键，单打独斗的研究是无法深入开展的，所以更需要团结团队的力量。潘校长的课题中期汇报，没有深奥难懂的理论堆砌，有的都是每一步脚踏实地的探索和追求。为了重塑契合当下教育背景的教学关系，为了促进教学形态的转型和升级，为了积累更多可以复制运用的经验和范式，课题组成员在潘校的带领下攻坚克难，不忘初心，不断加强对翻转教学的概念解读，理论梳理，课型建构，资源整合，在前人对翻转教学研究的基础上进行不断的整合和创新，在取得大量物化成果的同时进一步明晰了对课题研究方向和核心价值的聚焦。

常州市教科院徐淮源院长和顾俊老师也给予了高度的评价：由潘建明老师主持的教育部重点课题《翻转教学形态的变革与创新研究》中期评估活动在田家炳初级中学如期开展。整合了课题研究的各类资源、对“变革”“创新”进行思辨性分析、进行专业技术方法的学习与指导、开展子课题的中期评估工作等十二个环节所做的工作。我们深深感受到潘校做课题的严谨和踏实，每个环节的工作既有先进理论的支撑，又有课题组成员实践研究的成果，整个课题组都尝试翻转教学在日常教学中模式运用，改进“教”、促进“学”，从而重塑新型师生关系，提升学生学习力。课题组的中期成果也丰富充实，能给一线教师以参考和借鉴的案例集和导学案，也有大量的实验研究课课型总结，把课题研究的成果分享至多所学校，给参与学校的教学带来实实在在的变革和创新。
课题组全体成员倍受鼓舞，决心进一步进行深入的研究，为推进课堂转型与教学创新、提升教学品质作出新的贡献。