化学学科具有自身的学科特征，有独特的知识体系、方法体系与能力体系，如果能在中考复习中充分认识化学学科的特点，把握住化学学科的脉络，则能大大提高复习的效率和效果。

1. 强化基础与规范。基础知识、基本技能、基本方法与基本观念（四基）是化学考查的重点。化学的“基础知识”主要包括：化学基本概念和基础原理（包括原子、分子、离子、四种基本反应类型、溶液、溶解度、溶液的溶质质量分数与质量守恒定律等）和元素化合物知识（包括氧气、水、碳及其化合物、金属、常见的酸碱盐等）。化学的“基本技能”主要包括化学计算技能与化学实验技能，以及化学基本概念与化学符号的运用技能等。这就要求学生在平时的学习练习中要有目的的提高阅读分析能力、思维能力和实验能力。化学的“基本方法”主要是要求学生初步掌握观察法、对比法、归纳和演绎、定性与定量相结合的研究方法，为以后进一步学习科学课打下良好的方法基础。化学的“基本观念”主要考查学生的化学科学素养和科学观念，如“守恒观念”、“转化观念”、“性构相依观念”等，这些观念在某些推断题、计算题和实验题中都会有一定的体现。在此基础上，很多学生的规范性存在一定的问题，如元素符号中的大小写（一氧化碳CO写成Co），字母书写不规范（如钙Ca写成铜Cu），计算题解题格式不规范（如缺少或多写单位符号）等，希望有这些方面问题的学生能够予以重视。

2. 重视实验与探究。实验一直以来是化学学科的重要特征。初中化学实验主要包括：基本操作实验、气体制取实验、物质检验实验、物质提纯实验等。在复习中要善于将实验思维化，重在思维分析，不仅要能够熟练记住常见实验现象、操作与结论，更要深入观察、反复思考、善于发现实验中的问题。除了掌握好基本实验内容，更需要关注科学探究实验的分析思路。因为探究学习一直是新课改倡导的重要学习方式，还是命题者关注的重点。科学探究考查的主要是科学探究的程序和方法，其类型丰富多变，包括概念探究、原理探究、实验探究与计算探究等。在面对科学探究题时不要惊慌，认真把握该题实验设计的目的，牢牢把握住主线目的，结合给出的资料信息，运用上面说到的“守恒观念”等常见的方法来思考，将看似繁杂的大题层层剥茧。

3. 提高练习和查漏的效率。提高效率才能使联系发挥其应有价值。我们可以参看《2016年考试说明》来进一步把握重难点，重视基础题，适当强化实验探究题的训练。在临近中考时，需要通过复习以前做过的练习来寻找自身知识点和解题方法上的缺漏点，也可以向老师咨询以了解自身在目前状态下的问题所在，进行有针对性的训练。