田家炳初中心理健康教育工作制度- 心理健康- 常州市田家炳初级中学

田家炳初中心理健康教育工作制度

发布时间：2012-10-22 点击：来源：本站原创录入者：荆波审核：

学校心理健康教育工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。为了确保学校心理健康教育工作的顺利开展，我校制订了相应的制度。具体如下：
      1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，把心理健康教育的内容结合实际渗透到教育教学工作中去。成立学校心理健康教育工作机构，定期召开各级会议，商讨学校心理健康工作。每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。
      2、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。心理健康教育辅导老师要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。
      3、班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。
       4、成立心理健康咨询中心，热情接待学生和家长来访。心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。本着为学生的健康发展的宗旨，科学地给学生以教育、指导和心理支持。定时对学生进行心理测验。定期举行心理辅导教师工作会，组织培训，交流工作经验和遇到的问题。为保证档案资料的保密性，除心理教师，其他人不得单独呆在咨询室。做好档案收集整理：工作，对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。
      5、做好平时宣传教育工作，做到：专栏固定，信息畅通，辅导及时。通过宣传专栏、广播站、电视台等阵地，耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。
      6、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中。鼓励老师开展心理教育研究，确保每年有一定数量的科研论文。

田家炳初级中学
2012年9月