田家炳初中心理辅导工作制度- 心理健康- 常州市田家炳初级中学

田家炳初中心理辅导工作制度

发布时间：2012-10-22 点击：来源：本站原创录入者：荆波审核：

一、服务对象：田家炳初中全体同学、老师
二、服务原则：第一，面向全体学生原则第二，预防与发展相结合原则第三，尊重与理解学生原则第四，学生主体性原则第五，个别化对待原则第六，整体性发展原则
三、服务内容：
1、宣传普及心理健康知识
2、帮助解决个体的心理困惑
3、开展心理咨询与治疗（包括情绪情感、人际关系、情感学习等）
4、调查学生心理健康状况，建立配套的心理档案。
四、服务方式：
1、编印心理健康教育宣传资料
2、开设心理健康教育专题讲座
3、开展团体心理辅导；
4、开设心理健康辅导课程；
5、开展个别心理辅导（面谈、电话、网络、信件四种途径）
6、开展心理辅导（团体心理施测与调查、课外心理兴趣小组活动）
7、设置心理咨询信箱
五、服务时间：周一至周五每天中午12：00——13：00，下午16:00——17:00,其余时间心理辅导老师随时欢迎来访。
六、对心理辅导老师的要求：
1、辅导老师必须严格遵守心理咨询的职业道德，不泄露求助者的个人隐私。热爱辅导工作，不断加强学习，刻苦钻研业务，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。
2、校内的心理辅导室免费向本校学生、老师开放。
3、辅导老师为学生创设平等、舒畅的谈话气氛，使学生的情绪得到松弛，减轻心理负担。
4、辅导老师接待来访者，必须热情周到，应与来访学生建立良好关系，尊重来访学生的意见，尊重来访学生人格的完整，爱护和关心来访学生，为来访学生提高水平的优质服务。
5、如遇到不能当时解决的问题，须查阅相关资料后再约定时间解决；如遇重大突发事件，心理危机，应及时向领导反映；如遇到确有心理问题严重到精神问题者，可介绍到他处就医。
6、辅导老师要对学校心理健康教育工作起指导作用。在辅导活动中，心理辅导教师必须注意辅导的方式有助于辅导对象心理成长，应尽量避免辅导对象对心理辅导教师的过分依赖。能够与辅导对象建立良好的关系，并尊重被辅导对象的意见；不得为满足个人之需而伤害被辅导对象的心理。
7、及时整理来访者的资料材料，并做好分析与总结。有效收集资料，作为心理健康辅导工作的依据。
8、爱护室内所有的设施设备。当天咨询工作结束要搞好卫生，保持室内整洁舒适，离开时要确保关好门窗。
9、辅导老师应该严格执行辅导时间安排，无论采取何种辅导方式，心理辅导教师应尊重辅导对象的个人意愿，并保护其权益。在团体辅导中，应采取合理的预防措施，以避免个人在团体互动中受到伤害。
七、对被辅导者的要求：
1、被辅导者应秉着三“诚”态度，即“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以游戏的心态来对待。
2、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导老师进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。
3、被辅导者应该努力从辅导中找到解决问题的办法，认真调整自己的心理健康状况。

2012.9