教育智慧在反思中不断成长——读《班主任兵法》有感- 德育沙龙- 常州市田家炳初级中学

教育智慧在反思中不断成长——读《班主任兵法》有感

发布时间：2013-01-15 点击：来源：本站原创录入者：荆波审核：

《班主任兵法》是一本教育反思集，出自一个普通的教育工作者——万玮之手。他很普通，普通得因点滴兴奋；他很普通，普通得书中叙述的事犹如发生在我班上一样：《翁中捉蟹》是我班的小丁、《顺水推舟》是小杨、《当头棒喝》是小霍。但作者又是不普通的，因为他用心、他投入、他勤奋、他追求，追求平凡，收获伟大。这本书让我想了很多，想到了自己在教育教学中的所作所为，想到了作为教师我的灵魂深处，想到了我作为班主任在处理学生的事情的真实态度和处理艺术，简单的处理方式、讲究表面的处理结果……这些不科学的教育方法也时常会出现在我的班主任工作中。而万玮老师不一样，他用罚自己的方式心罚学生，这时的他头脑中没有深刻的教育理论，只是责任、爱、思考…… 我认为作者表现给学生的不是简单的感动而是一种心灵的震撼！那我留给学生的又是什么？《班主任兵法》让我读着、想着、反思着自己：一、教育是一种艺术，必须用心研究。作者把兵法运用于班主任管理实践中，这本身就是一个创造。古人云：“他山之石，可以攻玉。”教育者，应该心里时刻想着教育本身，眼睛看到教育之外。我们有时很难做到这一点，我们往往就事论事，就教育谈论教育，结果拘泥于死板的理论和教条，无法施展手脚。如果能跳出教育的小圈子，眼睛关注一些教育之外的东西，自觉地把其他学科其他门类的思想或经验借鉴过来，就能触类旁通，开阔我们的教育视野，提高我们的教育水平。二、教育不是一种大面积的播种，而是个别的栽培。教育并不像我们江南的水稻播种那样，整齐划一的田地、机械化的撒种方式。教育如同园艺师，面对一株株形态各异的花木，需要用心琢磨每一个个体的生命习性，进而区别不同对象来修枝剪叶、灌溉施肥，使之成为美的化身来装点世界。书中的学生，脾气秉性习惯好恶皆不相同，如果用一成不变的方法去教育他们，势必捉襟见肘，难以奏效。而作者巧妙地运用了心理学、教育学的常识和自己的智慧，展示了教育自身的丰富多彩的美丽。三、随时反思自己的教学行为。美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样的一个公式。万老师的成长，无疑离不开“教育反思”。　教育反思，实际上是反思者对自己的教育经历进行综合、总结、分析、提炼的过程。假如说反思是一种思维的发酵过程的话，那么，反思者自身的经历就相当于原料。万玮老师就是运用这一原料促进反思质量和结果。所以在我的教育教学过程中，我会不断地学会反思并有质量地进行反思，使自己在反思中不断成长与收获。感谢《班主任兵法》这个秘籍帮我打开了思路，给了我启迪；感谢万玮老师，相信它会让我的教育之路走的更远更实！