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教育智慧在反思中不断成长——读《班主任兵法》有感
 
发布时间:2013-01-15   点击:   来源:本站原创   录入者:荆波   审核:
        《班主任兵法》是一本教育反思集,出自一个普通的教育工作者——万玮之手。他很普通,普通得因点滴兴奋;他很普通,普通得书中叙述的事犹如发生在我班上一样:《翁中捉蟹》是我班的小丁、《顺水推舟》是小杨、《当头棒喝》是小霍。但作者又是不普通的,因为他用心、他投入、他勤奋、他追求,追求平凡,收获伟大。
       这本书让我想了很多,想到了自己在教育教学中的所作所为,想到了作为教师我的灵魂深处,想到了我作为班主任在处理学生的事情的真实态度和处理艺术,简单的处理方式、讲究表面的处理结果……这些不科学的教育方法也时常会出现在我的班主任工作中。而万玮老师不一样,他用罚自己的方式心罚学生,这时的他头脑中没有深刻的教育理论,只是责任、爱、思考……      
       我认为作者表现给学生的不是简单的感动而是一种心灵的震撼!那我留给学生的又是什么? 《班主任兵法》让我读着、想着、反思着自己:
       一、     教育是一种艺术,必须用心研究。作者把兵法运用于班主任管理实践中,这本身就是一个创造。古人云:“他山之石,可以攻玉。”教育者,应该心里时刻想着教育本身,眼睛看到教育之外。我们有时很难做到这一点,我们往往就事论事,就教育谈论教育,结果拘泥于死板的理论和教条,无法施展手脚。如果能跳出教育的小圈子,眼睛关注一些教育之外的东西,自觉地把其他学科其他门类的思想或经验借鉴过来,就能触类旁通,开阔我们的教育视野,提高我们的教育水平。
       二、教育不是一种大面积的播种,而是个别的栽培。教育并不像我们江南的水稻播种那样,整齐划一的田地、机械化的撒种方式。教育如同园艺师,面对一株株形态各异的花木,需要用心琢磨每一个个体的生命习性,进而区别不同对象来修枝剪叶、灌溉施肥,使之成为美的化身来装点世界。书中的学生,脾气秉性习惯好恶皆不相同,如果用一成不变的方法去教育他们,势必捉襟见肘,难以奏效。而作者巧妙地运用了心理学、教育学的常识和自己的智慧,展示了教育自身的丰富多彩的美丽。
       三、随时反思自己的教学行为。美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样的一个公式。万老师的成长,无疑离不开“教育反思”。 教育反思,实际上是反思者对自己的教育经历进行综合、总结、分析、提炼的过程。假如说反思是一种思维的发酵过程的话,那么,反思者自身的经历就相当于原料。万玮老师就是运用这一原料促进反思质量和结果。所以在我的教育教学过程中,我会不断地学会反思并有质量地进行反思,使自己在反思中不断成长与收获。
       感谢《班主任兵法》这个秘籍帮我打开了思路,给了我启迪;感谢万玮老师,相信它会让我的教育之路走的更远更实!
 
 
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