“调皮大王”的成长- 德育沙龙- 常州市田家炳初级中学

“调皮大王”的成长

发布时间：2012-10-22 点击：来源：本站原创录入者：荆波审核：

“热情似火，幽默搞笑，热爱劳动，不拘小节是你的优点，可是欺负同学，斤斤计较，多管闲事，上课捣乱是你的缺点，总体来说，过大于功，比秦始皇稍差，但也差不离了。”
以上便是同学给薛鸿杰的评价，他正是我要交流的这个故事的主人公。记得在新生夏令营的时候，他给我留下的印象很不好：行为习惯很差，动作很懒散，自控能力几乎为0。具体表现：一、坐姿：其他同学都坐姿端正，脚放课桌下，凳子也摆放很正，可他却是脚放课桌外，还经常翘着二郎腿，而不翘脚时就将凳子翘起，只坐一个凳脚；二、话多：在老师讲话时，在外出体检时，他的嘴巴就没有停歇过，跟同桌讲，跟同学讲，没人理他，他还在那里讲，就算老师批评了，可过一会继续讲。三、行为懒散：在学做室内操时，其他同学都学的很认真很专注，动作非常标准，可是他却一副爱做不做的样子，手伸不直，动作很不到位。当时我就在想，这个孩子要是不管住的话，肯定不行。于是我打算给个他职务做做，让他头上有个官帽，是不是会好些。正好我们班负责的包干区范围比较大，于是在开学初我就喊了一些男同学到学校来打扫，其中包括他。在这次打扫中我发现了这个孩子的一个突出的优点，很会做事。有些男同学不会拖地，可他却拖得有模有样，打扫也很认真，而且不怕脏，绞拖把特别起劲，与他交流得知原来他自己的房间每天都是自己打扫，他的爸爸妈妈从来不帮他整理。于是我当即就决定让他做劳动委员，负责四楼、五楼的走廊及包干区，于是在打扫完以后，我当即就夸奖了他，乘势把我的想法告诉了他，他很吃惊，但马上向我保证说一定会负责包干区的卫生。但旋即我就指出了他其他方面暴露出的问题，他也挺难为情的，不过他说他一定会改。
开学后，他确实做到了他答应我的，除了一点还是喜欢讲话，还经常性回头讲，而且因为个子高，坐在后面的位置上，离老师有段距离，有些肆无忌惮，尤其是副科上。于是我找他谈话讲到这个问题，他也意识到了，可是他也说是自己自觉性不够，那我说你打算怎么办？怎样能改掉自己的缺点？他想了半天，憋出这样一句话：“那就让我做第一张座位吧，让老师看好了我，就会好些。“他的这个说法正好与我的打算不谋而合，于是我趁机说：“你看，第一张座位多么好的位置，现在给你坐了，你可不要浪费啊！要是没有任何改变的话，到时候可不是坐到后面去那么简单了啊！”他使劲点了点头。
从这以后的一些表现中规中矩，好像并没有什么问题。可是就在一个月前，就有同学在周记本上反映，说薛鸿杰上美术课没带文具，怎样威胁同学硬要同学借文具给他，课间让同学答脑筋急转弯，要是同学回答不出就嘲笑同学，要是回答出来了，也要说同学等等一些不好的表现；而上副课又恢复老毛病，还做鬼脸，引同学笑，扰乱上课秩序；体育课不按顺序抢同学的篮球，还打同学。针对此现象，于是我临时开了一节班会课，请同学来评价这些现象，并谈谈此类现象对班级的影响。当然，一开始我没有点名，所以他一开始并不知道，在讨论过程中他的反响非常热烈。等到同学们议论的差不多了，我就揭出始作俑者，他这才反应过来，马上不说了。看到他这个样子，我知道他已经认识到了他的做法对同学的伤害，对班级形象的破坏，于是我就又引导同学：“虽然薛鸿杰同学有这么多的缺点，但是你们想想他身上有没有其他的优点呢？ “教室里稍稍安静了一下，就又有很多同学举手。听了同学的表扬，薛鸿杰又高兴了起来。于是我说：“虽然薛鸿杰有那么多的缺点，可是他也有些优点，那你们愿不愿意原谅薛鸿杰同学？愿不愿意再给他一次机会呢？大家帮助一下他行吗？”看着同学们都举手了，薛鸿杰也很羞愧。等到班会结束以后，我又找他交流，请他谈谈这节班会课的感受。他想了一会儿，说他没有想到原来同学这么烦他，他的一些行为表现原来这么不受同学欢迎。然后我说即然这样，那你想不想让同学继续接受你呢？他说想的。然后我建议他今天回家想想怎样给同学一个承诺，让他们看看你想要转变的诚意，也让同学能相信你，当然你应该首先要希望同学能够监督你，在同学指出你的问题时你一定要虚心接受，马上改正，然后我又建议他的保证书应该从怎样上课（尤其是副课）、怎样上体育课和体锻课、怎么自习、课间怎样休息，怎样与同学交往等5个方面详细谈谈，听了之后他不住的点头称是，说回家一定写，争取早日得到同学的原谅。
事情看来告一段落，但是我知道对于一个各方面自控能力很差的同学来讲要彻底转变所花的时间所需的精力还要很多，他不可能就经过你一次两次的教育就能有实质性的改变，与那些学生“斗争”的回合肯定未完！革命尚未成功，同志仍需努力啊！

常州市田家炳初级中学翟丽萍