11月18日，由常州市教育局主办、常州市田家炳初级中学承办的“2016年常州初中课程基地建设推进会”在田初中顺利召开。常州市辖市区教育行政部门主管局长、分管科长、教科院主任、部分学科教研员和所有课程基地学校的校长、分管校长、项目负责人等近两百人到会，常州市教育局基教处处长戚宝华、副处长潘莉共同主持了此次会议，常州市教育局副局长常仁飞全程参加了此次推进会，常州市教育局局长丁伟明认真观摩了BYOD课堂展示。

在“课堂观摩”环节中，田初中教师共开设语文、数学、英语、物理四节观摩课，与会领导、专家和教学同仁们分别深入课堂进行观课评课。大家对田初中自上一学年以来在“‘自带设备’（BYOD）促进个性化学习的课堂教学实践研究”这一项目上所取得的突破与进展表示高度认可，同时也对BYOD课堂教学中存在的问题与不足提出了很多建设性的宝贵意见。在随后的“名师沙龙”活动中，大家分别参加了由田初中潘建明、曹介梁、王成良各自领衔的市级数学、语文、德育名师工作室，由田初中BYOD课堂教学和青果德育课程的研究与探索出发，就当前信息技术与学科教学的融合以及“互联网+”背景下德育课程的实施进行了深入探讨。

在随后的“经验分享”环节，常州市新闸中学作了题为《技术引领学习，课程促进成长》的课程建设汇报，详细介绍了新闸中学在“数字化学习展评”上的成功经验与成熟做法；常州市金坛区白塔中学的汇报——《行走在课程基地建设的路上》则客观反映了白塔中学立足农村初中校小班化教学，在“自主-合作课堂模式实践”道路上的不断摸索、深入思考以及经验积累；常州市田家炳初级中学《信息化建设驱动学校发展》的课程建设汇报，向来宾们介绍了田初中人对学校未来发展的思索与定位、课程建设的规划与举措，尤其是从德育现代化、教学个性化、管理智能化、评价多元化等四个方面与来宾们积极分享了信息化建设对田初中办学品质的改变与提升。

如果说上午的活动是课程基地建设常态化的实践研究与经验交流，那么下午江苏省教育厅基教处处长马斌所作的报告则为大家的行动研究带来了高屋建瓴而又细致入微的方向引领和理论支持。作为江苏省课程基地概念提出的首位倡议者，在下午的报告中，马斌处长从国家课程和专家视野的角度鲜明地指出目前初中校课程改革过程中普遍存在的问题。他从学科维度为大家解读了课程基地建设与学生核心素养之间的关系，并提出学校应该以互联网的思维突出课程建设，利用各种资源实现课程改革跨学科、去中心化地协同发展。他更指出学校课程基地建设要与学校实践创新紧密结合。这些观点和建议的提出引起了在座每一位致力课程改革的教育者深入的思考。

最后，常州市教育局副局长常仁飞做了重要讲话。他认为此次推进会不仅是田初中BYOD课堂的展示，更是田初中课程建设以及自身办学质量的全方位展示，突显了田初中有文化、有内涵、有品质的办学特色。而新闸中学与白塔中学也在课程建设的道路上不断实践与探索，取得了显著的实绩，尤其是新闸中学，办学条件虽差但在课程建设上却比同类学校迈出了一大步，办出了学校品质。三所学校在课程建设上对常州市所有学校起到了积极的辐射引领作用。他还提醒，课程基地不能视作是学校的一项荣誉，而应充分发挥作用全面推动学校教育教学。常局长以“追求、行动、研究、引智”四个关键词对所有学校的课程建设、学校发展提出了明确要求与殷切希望。

 在“互联网+”的时代，信息技术的高效介入不仅将改变课堂教学、学校课程，更将决定着学校未来的发展。相信会有越来越多的学校加入到课程基地建设中并逐步形成课程建设的共同体，每一所学校也将会围绕课程建设相关目标及任务不断研究探讨与实践，促使共同体整体向前推进，共同打造最优质的常州教育。（文：言曦   图：邹清虎  丁小冬）