为了推进基于数字化背景下的自觉课堂研究，克服学生长期以来依赖老师“教”的学习习惯，打造适合学生发展的优质课堂，本学年我校继续扎实有效地开展“青果大讲堂”教学研究活动。9月22日下午，我校如期举行"2016学年第二期青果大讲堂”,开展“BYOD研究课”观摩活动。此次观摩活动由七年级部邹清虎、陈琦老师执教。这两堂课上得精彩纷呈，吸引了兄弟学校的观摩。课后，执教老师结合青果“八说”要求进行了详细说课。

       目前翻转课堂已经在田初中探索了3年，课前学生利用教师制作的自主任务学习单明确学习的目标和重点，观看微视频或者文本资料进行初步学习，利用移动终端APP制作出思维导图，或者利用教师提供或自己搜集到的学习资源，如图片、视频、音频等，自主探究解决问题。

       课堂上老师着重从以下几点进行教学指导。第一，汇聚提炼问题。教师综合整理学生课前预习反馈出的问题，确定出本堂课最核心的问题，引领课堂教学的开展。第二，学生互助学习。通过充分交流，互相解决对方提出的问题。在互助学习的基础上，问题逐渐减少，逐渐汇聚，形成本堂课最有价值的重点问题和难点问题。第三，教师创设情境、参与交流。在充分的交流引导下，指导学生解决问题，生成新的认知。第四，成果交流与反馈或是拓展练习。

        在“2016学年第一期青果大讲堂”活动中，学校特邀市教研室初中英语教研员刘芸老师来校作指导，她对我校在BYOD教学项目中取得的突破给予了高度评价，同时也提出了很多具有可操作性的宝贵建议。为了高效促进课堂效益，不断改进BYOD教学水平,学校还将继续定期邀请多名教育教学专家深入课堂，进行专业的听评课，尤其是对课标的理解、教师教学设计及流程、教学组织与实施、核心素养的培养渗透、教学目标的达成等进行观察，特别是将对BYOD技术使用的合理性和有效性进行考量，多方位对学校BYOD课堂教学进行最专业的指导。

       全校老师也将充分利用BYOD研究课观摩活动，调整自己的思维方式、增进教学技能，力争打造更加优质高效的自觉课堂！（文：陈琦   言曦  图：言曦）