      为进一步推进课程教学改革，加强兄弟学校的交流互动，促进校本教学经验的推广，切实提高课堂教学的有效性，我校联合常州市二十四中、实验初级中学、朝阳中学于5月13日始开展“改变，从课堂开始”为主题的教研活动，活动立足课堂，以研促教，以同课异构为形式，展开了“巅峰对决”，充分展现了各校课堂教学改革的风采。 同台竞技——小荷才露尖尖角 5月14日下午，语文学科四校联合教研活动在我校拉开了帷幕，来自四校不同年级的6位年轻语文老师进行了同台“PK”，七年级就古诗教学进行展示、八年级探讨的则是阅读教学、九年级关注的是写作指导。 骨干教师们行云流水的教学设计、娴熟的教学技巧、丰富的教学经验，让课堂充满了魅力和张力。尤其是现代信息技术的介入，更是让课堂显得生动多姿，为学生的学习搭建了更广阔的平台。音频、视频、资源包、线上互动……荆波老师的e学习课堂，尽管还有些不完美，但是“技术推动教育”的理念却先行了一步，得到了同行老师们的赞许。 赵莹老师，是我校刚刚踏上工作岗位的新老师，“同台竞技”的舞台上也出现了她自信的身姿。她和朝阳中学的潘琪老师同课异构白居易的古诗《观刈麦》，从不同角度为我们呈现了古代叙事诗的艺术魅力。赵莹老师抓住“观其事”、“感其情”、“悟其志”带领学生一起探讨了阅读叙事诗的三重境界，设计新颖。她时而通过深情的配乐朗诵引导学生走进诗歌意境，体会农民的苦、悲、痛与无奈；时而适时指导拓展课文阅读材料，体会白居易诗歌“惟歌生民病，愿得天子知”的社会意义……赵老师的课尽管稍显稚嫩，但却充满了课改的活力，得到了前辈们的认可。 5月15日下午，英语学科教研活动继续在我校开展。来自四校的5位英语老师分别开设了英语教学研究课。 我校参与此次活动的有任教第二年的青年老师——张欣。别看她教龄不长，可也是常州市初中英语基本功竞赛二等奖获得者，初出茅庐，略有小成。从她流畅的教学设计中、充分的课前准备中、老练的教学姿态中、娴熟的多媒体技术中……都能显示出她扎实的英语教学功底来，灵动、贴切、温馨、活泼、亲和的授课方式赢得了学生的喜爱。 抱团发展——万紫千红春满园 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的引领下，课程改革正以锐不可当的势头前进着。面对教育现代化的发展，智能的设备、先进技术的引入，我们的课堂教学改革何去何从、如何有效地利用技术、如何突破教学发展的瓶颈、如何凸显本校的优势特色……其实很多学校都面临着同样的问题。因此，加强合作研讨，抱团发展，有利于开拓思路、启迪智慧、资源共享、取长补短、省时省力、携手并进。 此次联合教研活动，我们围绕着相同的主题，一起进行观察、分析、评议，甚至相互纠正与补充，通过上课、听课、议课、改课等过程，坦诚相见、共同交流。通过对教学实践的专题研讨，老师们对问题的认识与理解，由模糊逐渐到清晰，由浅层逐渐到深层，在贡献自己经验与智慧的同时，不断引发起思维的碰撞，分享彼此用心经历的实践，在互相借鉴、互相学习中重构自己的教学经验。尤其是多位骨干教师的丰富教学经验，启发并激励着青年教师探索教学实践的勇气和信心，也使青年教师们对困扰自己的教学问题豁然开朗。 人的信心，经过互射互激，便能成倍递增；人的智慧，通过互启互动，同样突变式倍增，实现思想的核聚变。此次活动，老师们听取了伙伴学校一些名师的优质课，找到了自身的差距，也找到了自身教学的突破口。“一个人，可以走得很快；一群人，可以走得很远。”在这样一个追寻“个人天才到集体天才”的时代，因为有着团结协作，互帮互助，我们相信，每位教师都会在专业成长的道路上越走越远、越走越好！ 新课程改革的探索之路我们还将继续进行，我们会依托此次的展示和分享，吸纳更多营养，蓄力前行，让我们的课堂焕发出绚烂的色彩！ |
