惊雷传浩气，少年自追光。

为深化学校《青果·拔节》校本课程体系建设，夯实“文脉寻根”育人模块，落实思政铸魂与文化润德双重育人目标，10月28日下午，我校七4班全体学子在思政课老师带领下走进张太雷纪念馆，开展《常州三杰之少年追光行动》半日行动研学课程。学生在实景课堂中寻访红色足迹、研读英雄生平、感悟信仰力量，让红色基因浸润青春心田，让青果少年在行走实践中拔节成长。

本次研学课程严格遵循学校“行前导学—行中探究—行后展评”三阶闭环育人模式，构建沉浸式、探究式、生长式的红色实践课堂。行前，思政课老师吴菁围绕张太雷革命生平、时代背景与精神内核开展导学铺垫，引导学生明确探究目标、预设研学问题，为实地学习筑牢认知基础。研学现场，全体学生首先有序聆听专业讲解员深度宣讲，系统回望张太雷从少年立志、求索救国到投身革命、以身殉道的璀璨一生。同时，全员参与常州市三杰纪念馆专属“青春课堂”微课学习，在生动的情境教学中读懂“愿化作震碎旧世界惊雷”的赤诚誓言，体悟常州三杰“为大家辟一条光明的路”的崇高理想与家国担当。

实景浸润结束后，研学进入分组自主探究环节。各小组依托纪念馆丰富的文物史料、图文档案与场景复原，自主选择探究方法、自控研学节奏、分工完成主题任务。同学们认真记录史料细节、梳理革命脉络、品读红色箴言，在合作探究中触摸百年峥嵘岁月，理解革命先辈以青春赴使命、以热血护家国的坚定信仰。整场实践跳出单一听讲模式，真正实现资源自寻、方法自选、过程自控，让学生从“被动聆听”转变为“主动追光”，在真实场域中完成知识建构与精神淬炼。

研学尾声，班级开展集中总结反思与互评展评活动。同学们结合所见、所学、所思交流收获，梳理精神内涵、审视青春担当，完成自我总结、自我评价。此次红色研学，既是一堂行走的思政大课，更是一次深刻的精神洗礼。我校将持续深耕《青果·拔节》特色课程，常态化开展文脉寻根与红色育人实践，引导全体青果少年赓续红色血脉、传承先辈风骨，以昂扬向上的少年姿态，不负时代、逐光前行。

                                                              （文王玉萍  图：王玉萍 吴菁）