春日研思不止，深耕美育课堂。为进一步落实艺术新课标美育要求，深挖音乐学科传统文化育人价值，优化古诗词类音乐作品课堂教学模式，提升初中音乐传统文化教学质效，近日，课题组开展专题研修活动。课题组教师齐聚一堂，围绕各版本教材古诗词相关音乐作品整合梳理、课堂教学痛点难点、现有教学范式优化等内容开展深度研讨，以研促教，聚力探索诗乐融合教学新路径。

     中华古诗词与音乐一脉相承、相辅相成，是初中音乐课堂传承中华优秀传统文化的核心载体。不同版本音乐教材收录了大量诗词类音乐作品，曲目风格、编排侧重、教学导向各有不同。活动伊始，工作室成员开展资源共享与成果分享，各位教师结合苏少版、人教版等各类主流初中音乐教材，系统梳理、分类汇总教材中的古诗词相关音乐作品，逐一梳理作品背景、词曲特色、学段适配特点，整合优质教学资源，搭建多元化诗词音乐作品资源库，为后续系统化教学开展筑牢素材基础。

   资源梳理结束后，全体教师聚焦真实课堂，开展深度教研思辨。大家结合自身教学实践，坦诚交流现阶段古诗词音乐作品教学中存在的共性问题与实际困惑。针对课堂中普遍存在的重演唱轻体悟、诗词文化解读浅层化、诗乐融合生硬、学生文化代入感不足、教学形式单一固化等教学痛点，老师们各抒己见、深入剖析，精准拆解问题根源。

  诗韵流芳，乐润人心；教研致远，笃行精进。本次专题研修活动精准聚焦初中音乐传统文化教学重难点，有效整合了多版本教材优质资源，厘清了古诗词音乐教学的问题与思路，更新了全体成员的教学理念。

    下一步，课题组持续深耕诗乐融合教学研究，固化教研成果、打磨优质课例、创新教学范式，将中华优秀传统文化深度融入音乐常态课堂，以高质量美育教研助力学生艺术核心素养提升，让古典诗词与传统音乐之美在初中课堂生生不息、薪火相传。