2025年10月28日下午，教育部中学校长培训中心刘涛博士为自觉联盟的种子教师开展了一场主题为《以情感教育与精细化管理驱动学校的高质量发展》的讲座。

刘博士指出学校教育的高质量发展，不仅在于学业成绩的提升，更在于培养人格健全、精神丰盈的终身学习者。其核心理念在于教育的温度与精度融合。情感教育关注学生内在动力、社会情感能力与生命意义的培育，是教育“育人”本质的回归；精细化管理则通过流程优化、数据支持和系统协同，提升办学效能。二者结合，旨在构建既有温度又有秩序的现代学校生态，使管理服务于人的成长，让制度充满人文关怀。他认为情感教育要唤醒内在动力，筑牢发展根基，通过关系建设、课程融入、活动载体让学校成为学生情感安全、精神成长的港湾，激发自主发展的内驱力。精细化管理则重在“精”于设计、“细”于落实，通过目标导向、流程优化、数据赋能释放师生潜能，为情感教育提供稳定、高效的运行平台。两者必须以双轮协同的方式驱动高质量发展。管理为情感教育提供保障：清晰的规章与高效的组织，让教师更能专注于关怀与教学创新。情感为管理注入灵魂：基于信任与共同价值观的管理，能提升团队凝聚力与执行温度。最终，二者共同指向学校文化的重塑——形成一种既注重科学精神，又充满人文关怀的集体人格，实现学生成长、教师幸福与学校卓越的有机统一。