为精准把脉学情，优化教学策略，凝聚育人合力，11月26日下午，学校九年级部如期举行期中阶段教育教学质量分析会。会议通过数据深度分析、学科与班级管理论坛、领导高位引领等多个环节，为九年级下阶段的教育教学工作指明了方向。

数据驱动明方向

会议伊始，九年级级部王玉萍老师对年级整体情况进行了全面剖析。数据显示各班级间分差呈现缩小趋势，尤其在英语、物理学科上进步显著，充分见证了前期教育教学的成效。同时，也要清醒地认识到当前面临的挑战，如个别班级存在“两极分化”现象、优势与弱势学科差异明显等问题。针对现状，级部提出“深耕习惯、淬炼思维、精准施策、呵护身心、集智研修”五方面期待。

论坛分享启智慧

在“学科教学论坛”环节，化学与道德与法治备课组作为代表，对期中质量调研进行了反思与总结。化学备课组围绕试题设置优化空间、教学实施反思、分层教学策略展开研讨，明确命题调整、课堂改进与分层辅导的具体路径；道法备课组聚焦试卷分析、教学反思、问题对策深入交流，通过拆解得分数据定位薄弱模块，反思教学疏漏并提出“强化时政结合、细化答题范式”等举措，展现了备课组严谨务实的研究风貌。

“班主任管理论坛”则邀请了首次带领毕业班的青年教师唐叶进行分享。她结合本班实际情况，细致分析了班级学业水平与思想动态，复盘了班级行规、学习、体锻等实际情况，分享了其在班级管理中的思考、挑战与成长，其真诚的反思与积极的探索精神，赢得了在场教师的共鸣与掌声。

领导领航指路径

分管九年级的副校长陈琦以“定位与底气、变化与应对、问题与策略”为纲发表了讲话。他强调，全体九年级教师应明确目标，坚定信心；要狠抓常规促进学习，并着力培养学生的提问意识、自主学习意识与合作学习意识；同时需畅通家校沟通渠道，构建协同育人共同体。

李军校长压轴发言，他以精辟的“四个转化”对全体教师提出了殷切期望：要把规范转化为效能、把个智转化为群智、把挑战转化为机遇、把压力转化为动力。李校长鼓励全体九年级教师要继续携手并肩，提升执行力、强化行动力，以沉静的心态和专注的行动，将研讨成果转化为具体教学实践，确保各项举措落地见效。

众擎易举千帆起，硕果盈枝终可期。本次研讨会以“问题—对策—展望”为脉络，从学科教研的细节突破到班级管理的系统规划，从现状剖析到成长护航，实现了经验共享与思路升级。参会教师表示，将把研讨成果转化为教学实效，以精准施策与人文关怀助力九年级学生稳步进阶。

（文图：王玉萍 赵莹）