冬去春来轮回转，万物复苏生机盎。

为深化学校课程教学改革，培养学生核心素养，提升教师学科核心素养教学能力，我校三月大教研活动于3月19日下午举行。本次活动由体育组印海瑞老师执教，全校各学科教师参与听课、评课，共同探索体育学科育人价值与跨学科融合路径。  

理论为基，赋能生命健康教育

本次公开课突破传统体育教学模式，以室内理论课形式呈现，主题为《疾病预防之流行性感冒》。课堂上，印海瑞老师以“体育核心素养”为主线，通过案例分析、互动问答、情景模拟等环节，引导学生合作探究流感的传播路径和预防措施。结合“健康中国战略”，深入浅出地讲解了预防流感的实用知识，以及室内锻炼的有效方法，将“生命至上”理念融入课堂，赢得听课教师一致好评。 

跨科共研，碰撞教研思维火花

评课环节中，各学科教师从不同视角展开研讨。英语组教师肯定了本节课对学生生命成长的关注；理化生组教师建议融入更多基于真实生活的情境；语文组教师肯定了课堂中的情感教育价值；艺术信息组教师则强调：这节课超越了技能传授，真正关注了学生的生命发展需求。体育教研组长胡唐乔老师总结道：“体育课不仅是‘身体的课堂’，更是‘生命的课堂’，未来需进一步强化理论支撑，培养学生健康行为的自主管理能力。” 

以体育人，深耕课堂核心素养

全校大教研活动是学校推进课程教学改革的创新举措，本次研究课活动也是学校推进“五育融合”的重要实践。李军校长指出：体育学科在培养学生运动能力、健康行为与体育品德三大核心素养上具有不可替代的作用，全体教师应共同思考如何将生命健康教育渗透到各学科教学中。同时李校长也强调：面对教育教学改革的新形势，如何让人工智能赋能教学、如何培育学生核心素养，我们要勇做学科先行者、改革示范者，更要结合学科实际，积极投身教育教学创新改革洪流之中，破界共融、智启华章。

此次研讨活动为教师搭建了跨学科交流平台，彰显了体育学科在立德树人中的独特价值。学校将以此次活动为契机，持续深化课程教学改革，助力学生全面成长。  

（文图：王玉萍）