2024年3月21日，常州市田家炳初中接收教研员瞿老师的推荐，热情邀请市北郊初中的姜皎老师来校指导，研究设计张江老师的市级公开课《摩擦力》。姜皎老师给出了积极有效的设计意见，物理组全体老师收获良多。

张江老师就公开课《摩擦力》先谈了自己的整节课设计理念：从生活中的现象提炼出问题，引入课堂教学。在教学中展开丰富的学生的活动，老师并配合摩擦力传感器进行实验数据采集，以活动加科学数据，凝练出物理规律。

 在长达三个半小时的交流中，姜皎老师针对这节课的初步教案和实验设计，指出张老师的设计理念很好，设计意图明晰，设计的学生实验操作性强，并且可视效果良好。针对整节课，姜老师又进行了知识点呈现顺序的调整，实验中学生的思维程度的深入挖掘，老师主导学生学习过程中的引领作用的有效衔接，并推荐了数个实验案例的参考，使学生的课堂学习内容丰富又生动，探究实践能力得以有效提高。

得到姜皎老师的悉心指导，无论是张江老师还是物理组的其他老师，都又一次深刻理解新课程标准下的课堂教学设计的变革，对物理的课堂有了深刻和睿智的理解。