为了更好地促进信息技术与中学教育教学的深度融合，以“数据赋能，效能提升—初中校教育教学大数据收集分析应用的路径和方法”为主题的教育大数据分析应用现场会在常州市田家炳初级中学隆重举行。

　　教育大数据分析是一项新兴的教学科技，在当今数字时代受到越来越多的关注。为了更好地应对教育数据分析的需求，本次会议聚焦于该技术在学校教育教学与管理中的应用。

　　田家炳初中的李军校长致开幕词，他强调了教育大数据在学校管理和教学方面的重要性，同时也表达了学校在教育大数据研究方面的追求。不仅是学校领导要积极推进信息化建设，更需要教师们善于利用数据分析技术对学生的学习情况进行跟踪和分析，帮助学生进行个性化学习，从而更好地指导学生的学习。

　　来自第二十四中学的杨小春校长进行了经验分享。在教育教学过程中，杨校长曾多次尝试使用数据分析技术，以便更加及时准确地发现学生问题。同时，杨校长对未来教育大数据分析的发展提出了针对性、一致性、差异性等畅想。来自金坛段玉裁初级中学的王主任为我们带来了他在教学诊断系统应用经验的分享。他高度肯定了诊断系统的种种优点，并分享了在使用教学诊断系统的各种实践与发现。两位学校代表在教育大数据建设以及教育信息化方面的心得和体会，为现场听众带来了很多宝贵的经验。

　　常州市教育科学研究院原副院长徐淮源进行了专家解读，他结合自己的实践经验，肯定了“有教无类、因材施教”的教育实践主张，要求教师对学生进行差异化教学，强调培养学生的核心素养。同时他对教育大数据在团队管理、观测洞察学生发展等方面的作用进行了深入浅出的讲解，并向学校提供了切实可行的建议。南京师范大学教授博士生导师张一春也在现场进行了专业引领，他讲解了教育大数据的相关理论和方法，提示教师需要关注信息化改造与数字化转型，并对探究型课程提出了具体有效的建议。

　　教育大数据分析的应用将为学校各层次的管理和决策带来新的思路和方法。与会者还就如何利用大数据分析技术帮助学生提高学习成绩、如何科学地规划学校的发展和教育教学改革等议题进行了深入的探讨，为推动教育信息化建设献计献策。

　　此次教育大数据分析应用现场会不仅为田家炳初中在教育大数据分析的应用上拓宽思路，也为其他学校提供了借鉴和参考，更进一步推动了教育信息化、数字化建设的发展。

                                                                                                                                                         （图：邹清虎   文：胡燕萍）