为了进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以“学生喜欢、家长支持、社会满意”为目标，以增强课后服务吸引力、扩大家庭受益面、提高学生获得感为驱动，在课后服务的形式、内容和保障机制上进行了深入探索。

        在活动设置上，学校精准选择常州市非物质文化遗产名目中地域特征鲜明、文化积淀深厚且易于老师“教”学生“学”的项目，如：金坛刻纸、留青竹刻等，融通“教”“学”“做”“展”“评”等活动环节，充分利用课后服务时段，聘请非遗传承人进课堂“讲授”，安排本校教师跟岗“学习”，学生动手实践操作，从而浸润爱国、爱家、爱乡教育。

        为了创作更体现学校教育理念、更具有学校文化特色、更能促进学生个性发展的刻纸作品，在掌握传统工艺技术的基础上，我们又将视野投向了青果巷（青果巷历史文化街区是常州保存最为完好、最负盛名的古街巷，是常州整体历史风貌的精华所在，学校原址就座落于青果巷中，享有得天独厚的地缘优势）。基于这样的渊源，我们从青果古巷里挖掘其深厚的历史底蕴、厚重的文化积淀、独特的江南韵味，成为金坛刻纸鲜活的课程资源，也寻找到了地域文化特质与学校办学使命的切合点。

        在此次课后服务学生活动优秀方案评选中，我校符益婷、王玉萍老师将平时的课堂实践整理，提炼后形成具有我校特色的校本课程，荣获省评比一等奖。