为了更好地关注学生的心理状况，有序推进学校各项防疫及德育工作，4月11日下午，常州市田家炳初级中学全体班主任在同研楼507会议室，开展了第二期青果德育沙龙活动。

　　活动一开始，八5班班主任丁远红老师分享了自己多年班主任工作中关注心困生的心得感悟。丁老师给大家明确了心困生的概念，并且从行为、情绪、性格等方面阐述了心困生的特色心理表现，接着分析了心困生产生的原因。家庭、社会、学校都对心困生的形成产生影响，学生的性格特征、认知方式也会影响心态。作为班主任，了解学生的成长环境至关重要，家访便是有效了解学生成长环境的方式。丁老师认为，班主任要对孩子充满信心，多加鼓励，在学习和生活上给予较多的指导和关注，这对转变“心困生”大有裨益。

　　聆听了丁老师的感悟之后，班主任们畅所欲言，结合自身经历谈了转化心困生的困惑和心得。九年级班主任胡燕萍老师提出，我们要加大对学生和家长的情感投资，用情用心地对待每一个学生。八年级沈秋萍老师非常认可几位班主任老师的看法，要多鼓励，多关注心困生，加强心困生的心理辅导。七年级年轻班主任王一如老师讲述了自己班级管理中围绕心困生转化的一些困惑。最后，陈薇副校长围绕主题和刚刚的讨论进行了总结，并给班主任们提出了一些建议。班主任要发挥好班级心理委员的作用，通过心理委员的反馈及时了解学生的心理变化，关注特殊家庭的学生，共同守护“心困生”的成长。

　　相信在家校社多方面教育因素的联合作用下，青果少年定能够以精神饱满的状态迎接复课后的美好春天，在阳光下健康快乐地成长，铸造自律品格!