11月30日，在这秋雨梧桐叶落时，常州市自觉教育联盟学校在常州市丽华中学智慧教室开展“双减”背景下的大语文研讨活动。本次研讨活动由张海平老师主持。我校莫谢斐老师和丽中席梦然老师进行了《周亚夫军细柳》同题异构教学。

    莫老师的课堂高效而灵动，严密的逻辑里透着悠长的情韵。莫老师以一首《观猎》引入新课教学，通过朗读字词、理解词义检查预习成效；接着，莫老师指导学生以小组为单位进行模拟采访，使学生在真实的情境中落实对语句的落实和内容的理解，在小组合作中体会到学习的乐趣。接下来，莫老师紧扣“真”字分析周亚夫的人物形象，并渗透表现人物形象的写作方法，同时引导学生进一步关注文帝的人物形象，在反复朗读中体会文章的主旨。莫老师要在一课时里完成两课时的教学任务，这是具有挑战性的。但她能够充分整合教学资源，让每一个学生学有所获，心有所感。

    席老师的课堂清晰而丰满，一如她的嗓音般洒脱热忱。席老师执教第二课时，为了落实复习巩固的学习任务，她让学生朗读未加标点的古文。还原文章内容。接下来，她创设了一个大情境——将故事拍成微电影。她指导学生分析奇事、奇人，通过看段品味主角光环；她引导学生走进语言深处，通过读句理解配角作用。最后，她通过反复朗读文末感叹句，肯定了明君之于贤臣的重要性。

    同课异构结束之后，便是说课评课和专家议课环节。两位老师简述了本节课的设计思路。东青实验学校、勤业中学、常州四中的老师对两位老师的课堂做出自由点评。莫老师的课堂具有良好的框架结构，课外阅读延伸给学生提供良好的阅读支架，席老师的情境教学法调动学生的积极性，充分体现赏识课堂的优良品质，是所有评课老师形成的共识。丽华中学万校长指出，在双减政策背景下，更要落实大语文观，关注语文背后的文化、文章、文字、文学，教出语文的文学性、艺术性、学校文化特色和教师个人风格，并更加重视对课外阅读的引领。

    最后，常州自觉教育联盟潘建明校长发表讲话，他以坐标轴的形式巧妙呈现了他提炼出的自读古文教学思路，将其分为粗读、细读、品读、赏读四个阶段，令在场教师受益匪浅。

    君子务本，本立道生，深耕细作，方得始终。相信在常州市自觉教育联盟的理念智慧和实践智慧下，语文课程“立德树人”的本质会愈发鲜明，大语文会润泽到更多学生的心灵。自觉教育，我们永远在路上。（文图：王一如）