2021年10月13日星期三下午理化生教研组进行了《学“双减”促课堂高效，深研究落实课程》的集体研究活动。

活动完成了四个内容：

一、立足课堂教学，进行常规落实的研讨。本次的研讨主题是是——加强备课

认真组织全体教师学习学校关于备课的相关要求，这种要求是基于教师的专业发展和学生的共同进步而制定的，它分为两大主级要求和十二条次级要求。

1、备课前期准备，有四点具体内容

①备《课程标准》 ②备学生需求 ③、备教学资源 ④、备教学方法   

2、备课形式：个人备课、集体备课。

3、备课环节： 教案中至少具有教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学反思、板书设计、作业布置等教学环节，进行教学后记或教学反思，以及二次备课的痕迹和过程。

4、教案书写要求

二、学习“双减政策”，提高高效课堂的研讨

从课堂教学的反馈中可以看到学生呈现出的问题，本次着重研究在双减下的学生作业的设计、管理。理化生学科特点使得老师可以采用多种方式布置作业，可以布置适量的书面作业对课堂内容的巩固理解，也提倡利用实验室的器材或家庭中的器材进行实验的创新制作，以拓宽学习的宽度和趣味性。

三、围绕教研组的发展规划，研讨理化生的校本课程的整理和优化

围绕理化生课程中的核心素养，设计了小项目和小课题进行了深入有序的研究，围绕教学中的难点，进行小视频和微课程的研究开发，将进入整理总结阶段，各备课组制定计划将如期完成。

四、理化生教研组研讨实验室“双随机、一公开”抽查工作，对照抽查要求，先自查，再互查，查漏补缺，能顺利迎接通过检查。