2021年4月22日到4月24日，全国“自觉教育思想”学术峰会在常州举办，共设有三个分会场，我校作为其中一个分会场，主要安排了化学、政史分论坛。化学分论坛由东青实验中学的姚军华主任主持，安排了以下几个议程内容：

第一项内容是在4月23日上午，两位本市专家型教师各上了一节九年级的专题复习课。勤业中学李小静副校长开设了题为《探索“石头纸”中的奥秘》的公开课，从“石头纸”和普通纸的性质和用途的差异，到鉴别“石头纸”的方法操作，从理论探究到实验探究，李老师作了丰富流畅的引导，尤其在实验探究中，注重方法的引导和细节的阐述，让学生整节课跟随老师思路，课堂气氛也很活跃，问题设计有层次有深度，在方案设计中利用实物投影，清晰简要，课堂容量大，知识点概括全面，从生活现象归结到理论规律，再指导生活，使整节课首尾呼应，学以致用。第二节课是田家炳初级中学的李军校长开设的题为《神奇的干燥剂》的公开课，李老师同样从生活实例出发，引出干燥剂在生活中的存在形式、功效等，让学生一下子进入本课主题，通过三段实验探究来验证几种干燥剂的存在，进一步掌握其性质特征，另外李老师特别从物质两面性来引导学生思考化学原理的利弊关系，正面引导学生正确使用物质性质来使用物质，在课堂教学中凸显科学辨证思想，通过三大块的课堂设计逐步让学生对干燥剂的学习，从感知到认识再到应用，逐步走向实际，最后通过板书设计呈现的“干”字，不仅再次点明本课主题，更是鼓励学生要干干净净做人、踏踏实实撸起袖子干实事，完成本课的情感升华，实现积极正面的情感教育。

第二项内容是李军校长结合自身的教学研究，对自觉化学教学策略进行解读。李校长提出要在习题中发现问题，有效利用问题来提高学生能力，而不是仅仅学会根据问题来学会做题，要培养学生学会自己阅读文本、分析文本，寻找化学规律。

第三项内容是特邀常州市武进区化学教研员赵国华老师对两节课进行点评。赵老师从内容结构、教材把握、情境设计以及能力培养等角度对两位专家老师的课进行了生动准确的点评，赵老师对两位老师处理课堂生成和数字技术的使用尤加赞赏，他指出，课堂生成资源是一节课最宝贵的东西，教师不能忽视它而应该正视它。利用它，数字技术虽然更加科学更为流行，但是不能为其所累，有效利用先进技术，才是最合适的对待方法。

第四项内容是下午第一节课，江苏省特级教师、苏州高新区实验初级中学教育集团教师培训中心的缪徐老师上了一节《碳酸钠的性质探究》公开课，缪老师从定量、性质、用途、俗名、微观等角度对碳酸钠展开研究，通过丰富的资料，对碳酸钠相关知识进行归纳总结，问题设计上层层深入，将实验和生活、宏观与微观有机结合，不仅实现不同章节内容的通贯，还将四大版本教材的相关内容进行融合，在微观辨析中适当引入高中的内容，实现初高中知识的衔接，点到即止，意犹未尽。缪老师收放自如、尽在掌握的课堂风格留给在场听课老师们很深的印象。

第五项内容是缪徐老师给大家作了一个《在自我反思中寻求专业生长》的讲座，缪老师提倡一节课要有“瘦、皱、透、漏”四种外显特征，分别意在简约、生动、留白和深刻。建议老师们要对教法、学法、练习、课例、作品等进行多方面反思，强调教学目标的准确定位和教学环节的精心设计，通过自我反思、同伴互助和专家引领，最终实现自我成长。