这个寒假，注定是一个难忘的假期。一场突如其来的疫情，暂时的阻挡了我们返校的脚步，但并没有阻断我们学习的热情。自2月10日起，学校开启“互联网+”教学模式，开始进入一种全新的尝试。“离校不离教，停课不停学”， 青果教师全力以赴最大限度降低疫情对教学计划和学习效果的影响。田初中英语组是团结奋进、积极向上，在这个特殊时期，为更好地陪伴同学们在家学习，他们努力行动着……

一、团结协作，积极探索，一心为生的战“疫”之“师”

七八九各年级以备课组为单位们积极开展集体备课，一方面了解每位学生目前在线学习的条件，在线学习的困难和学习状态，互通情况，做到教学指导兼顾每位同学；另一方面，针对不同学段学生的特点，制定有效在线学习指导策略，精心挑选线上优质资源，根据学生的学习情况，录制适合本班学生学情的视频资源分类分层提供给学生，做好学生在线学习资源的供给。

学生反映语音学习有困难，课文录音又太快，跟不上，七年级的张玲老师便将课文中每一页内容，每一个句子都朗读两遍，平时朗读有困难的同学可以第一遍先认真听，第二遍和老师录音一起读。听着老师的录音，学生感到亲切又温暖。王晓红和张欣两位老师精心编制学案，给学生居家学习指引方向。

二、实时在线，全程“陪伴”，做学生自主学习的陪伴者。

针对八年级学生更易两级分化这一问题，八年级英语备课组加大了学困生个别辅导的力度，充分利用QQ在线布置和批改作业，利用好QQ语音和在线批改功能，对学生提交的作业进行反馈和答疑。根据学生的作业情况，发现问题，及时与家长交流，了解部分学生在家学习情况，并作出方法指导。

九年级的老师们在教研组长和备课组长的带领下多次进行网上集备，制定线上学生学习课表，做到每天备课组群内交流情况，备课组成员随时线上视频集备，根据学生的学习情况随时调整进度和内容。在答疑方面，他们也是多角度，分层次，采用多种方式，给予学生最需要的帮助。个性问题，QQ作业语音答疑共性问题，录制小视频发在班级群；有需要时，还会利用在线直播答疑。

口语和听力的训练也是九年级重点之一。为更好地帮助学生进行有效训练，九年级老师利用好网络资源，坚持每天训练不间断，学生们也在一次次训练中收获进步。

九年家长和学生面对升学压力免不了焦虑和迷茫，每位九年级老师对学生英语学习指导的同时不忘进行心理疏导，每一份作业上都留下老师的肯定与鼓励。

三、新挑战，新思考，在不断反思中进步成长

张欣老师：

 由于疫情，2020年开学时间被迫延迟。为了让孩子们在家也能够进行适度、有效的学习，我们七年级英语组集体备课，研究各种线上教学方式，不断探索有效的知识指导以及作业布置模式。我们三位老师通过积极摸索和及时交流，从最开始的手忙脚乱，到现在能够有条不紊地，每天依照统一进度来指导学生进行学习。QQ群、晓黑板的各项功能打破了时间和空间的局限性。学生每天录音分享，老师及时点开收听并进行评价反馈；学生作业写好后，拍照上传，老师也及时在手机上批改打分；作业问题较多的学生，老师也分别进行私聊和单独指导。这些都让我们有了一种新的教学体验。“停课不停学，离校不离师”，这是对我们的一个新挑战，同时，也激励着我们与时俱进，不断研究教学方法、提高教育教学能力！

周春娟老师：

这次疫情，对我们每个人都是新的挑战。毕业班的在线学习指导，我们要比平时想得更多，做得更细，才能让学生放心。一、充分利用网络环境进行网上教研。我们九年级英语备课组充分利用QQ、晓黑板等网络环境进行集备。使用QQ电话进行在线探讨，群策群力，共同确定学习计划、指导策略。二、充分利用网络为学生学习提供帮助。我们利用网络平台的录制微视频，制作导学案等，为学生提供学习辅助。我们利用QQ、晓黑板在线布置作业与线上批改，及时反馈和调整，在线答疑，及时解决学生学习中遇到的困难。我们九年级还利用E听说平台对学生的口语进行训练，让学生及时了解自己的学习情况，及时调整。三、不足与局限。因为是在线学习，所以无法随时、全面了解孩子的学习过程，还有极少数同学在学习上无法很好地跟进。这些都有待于我们继续改进，和家长一起加强对孩子学习的督促与引导，共同努力、改善提高。

“冬天终会过去，而春天即将到来。”让我们一路作伴，努力向上，充实渡过每一天，以最好的状态助力抗疫，期待彻底胜利的那一刻！

（图：英语组 文：卢英）