10月22日上午，围绕“主题语境背景下自觉阅读思维品质培养策略”的活动主题，常州市田家炳初级中学英语组张玲老师和河海中学英语组陈菲老师在丽华中学就7A Unit4 Reading第一课时同题异构，分别借七年级1班和七年级4班开设了校际公开课。

特级教师潘建明建议在英语教学中既要培养学生的语感和文感，还要引领学生内化和思辨，更要鼓励学生表达与创新。在他的高屋建瓴指导下，张玲老师严格遵循“自觉”二字，以教引学、以学促教、真学真教。

张玲老师围绕Reading的主题School life组织语篇教学。用田家炳初级中学的精彩校园生活视频作为导入，一下子就引起了学生的共情，特别是视频中的运动达人Z成功引起了学生的注意。运动达人Z将本课新授单词与词组全部巧妙地运用在一封信中并以音频的形式朗读给学生。在学生完成阅读任务的过程中，张老师层层递进，用略读SKIM、精读SCAN和研读CLOSE-READING及元认知策略引领学生有效地达成了教学目标。

为了培养和促进学生的语用能力，张老师源于教材设计了看图写话和小组活动：看图写话给出Reading主人公Millie的6张校园活动照片，根据每一张照片写出1到3句话来描述校园生活；而在小组活动中，学生们分工明确，每位学生只需选择自己最感兴趣的一个主题进行讲练和书写，最终4位小组成员合作介绍自己的学校生活。

课堂中思维品质的培养不能止步于教材，教学的最后一个环节是学生们给运动达人Z写回信，在写信过程中学生们不仅用课上学到的知识和语言描写自己的校园生活，更是积极讨论和评价校园生活，他们对学校的喜爱与赞美在各种花式表达中油然而生！学生的思维品质也得到了提升！

课后，常州市第二十四中的季雅娜老师组织自觉教育联盟学校的英语种子教师进行了集体评课与议课；潘特和季雅娜老师还一起进行了“主题语境背景下自觉阅读思维品质培养策略”的主题讲座。期待参加活动的老师在两位专家的引领下，自觉做一个灵魂有光的教师！