连日来，国内疫情已经稳定，形势转好。武汉和湖北已经连续几日新增病例零增长，我们看到了胜利的曙光。在全国抗击疫情的过程中，常州市田家炳初级中学所有教师积极响应国家“停课不停学”的号召，在居家隔离的过程中履行自身职责，线上教学、线上研讨、线上教研成为常态。虽然疫情让开学日一推再推，但是却不能阻挡老师们教育科研的热情。

　　3月23日上午10点，田家炳初中李军校长和省特级教师潘建明共同主持的江苏省教育科学“十三五”规划课题《促进自觉性学习有效发生的行动研究》进行了开题活动。全体课题组成员在线上相聚，以这种特殊的、与时俱进的方式，进行了一次深入的课题研讨。应课题组邀请，常州市教育科学规划办龚国胜主任、市教科院教育改革发展研究所王俊所长、市教科院初中教育研究所韩志祥所长三位专家全程参与线上研讨活动。

　　课题主持人李军校长向与会专家和成员首先介绍了课题来源：田家炳初级中学从2013年开始打造自觉课堂，建立自觉课堂范式。之前潘建明校长主持的《自觉课堂教学研究》取得了一定的研究成果，为当前课题的后续研究奠定了基础。在此基础上，课题组从去年开始9月开始就进行前期的资料收集和相关的准备工作，今天正式开题。接着，李校长就课题的研究现状、课题的概念、课题的研究价值与研究内容、研究目标与研究思路、课题的研究基础与研究过程、创新之处和研究计划等进行了详细而有条理的汇报。在结束汇报前，李军校长表示希望在未来三年中，全体课题组成员能在课题的引领下，提升学生自觉性学习的有效性，将课题研究落在实处，也希望专家们能够给予指导和帮助。

　　在听完李校长的汇报后，三位专家都充分肯定了课题聚焦教育教学现状后的研究价值，尤其是从本次疫情对教育教学产生的挑战就可以看出自觉性学习对学生学习能力提升的重要作用;从学生学会学习这一核心素养角度来看也有着重要的研究意义。学校前期的课题研究在数学学科已经有了实践，形成了一定的课堂教学范式。所以本次课题拥有着非常扎实的研究基础。研究方案的设计和内容也非常具体细致，理论指导性很强。同时三位专家针对课题研究也提出了具体的指导性建议。韩志祥所长指出课题报告中研究现状和研究价值可以进行整合;要重视评价，构建评价指标;研究目标要聚焦到主题上，边界要有限;要增加学生自主性学习现状调研情况等等。王俊所长建议课题研究过程要与前期的省十二五规划课题进行有效关联;要认真分析学生自觉性学习方面的问题，要基于问题进行研究;要重点研究怎样促进自觉性学习的发生等等。龚国胜主任提出了课题研究目标要细化;对自觉性学习概念要解释清楚，对它的内涵与外延要进行文献方面的解读等等建议。

　　听取了专家组的指导和建议后，课题主持人省特级教师潘建明表示三位专家的意见对课题研究非常有帮助，在以后的研究过程中一定会细化和分解目标，明确自觉性学习的边界在哪里，进行深入调查，了解学生自觉性学习的现状，对学生的部分显性行为进行分析，并制定多元评价指标。课题组其他成员也表示受益匪浅，对本次课题的研究有了更深入地理解和认识，也明确了课题研究的方向。

　　最后李军校长代表课题组对专家的参与和指导表示感谢，课题组全体成员一定会在活动后认真分析、领会专家组的建议，并把这些转化为研究行为和研究生产力，促进研究不断深入、落到实处，在教科院专家组的帮助指导下做好课题研究，形成学校教育品牌。

　　相信，有领导的支持，专家的引领，有全体课题组老师的努力，我们课题研究工作一定会取得丰硕的成果，取得成功!

　　                                                                                                                                                                            (撰稿：恽   华)