教研组建设是学校的一项重要工作，是建立校本教研制度的重要基础，它对提高学校教师素质、教学质量、教科研水平都具有极其重要的作用。如何提升教研组整体素养、促进教研组品质发展，始终是我校关注的一个重点。12月16日上午，常州市教科院历史教研员黄天庆博士来校指导。

黄博士首先听取了九年级历史老师恽华的课。课后，黄博士与历史组教师一起进行了面对面的交流评课。他首先肯定了恽老师对新教材的理解和把握，对教师在课上能够基于学生的学科关键能力去创设一个议题、选择一个情境、进行任务驱动都表示了高度认可。同时根据课堂的不足提出了建议，指出教师备课要视野开阔，要引导学生在自主解读材料的基础上培养学生的学科素养和关键能力。

随后，黄博士对整个历史教研组发展方向进行了高屋建瓴地指导。他指出：当下历史课程改革需要关注学生核心素养，其中最重要是历史解析素养的培养，教会学生阅读、理解、表达都是课堂的重要任务。因此，教师一定要转变观念、改变教学的方式。同时，学会从学生的问题中寻找研究课题，作为学科教研组发展的抓手，通过研究带动每位教师的专业成长。黄博士精辟的点评给了我们莫大的鼓舞，有效地帮助我们在教学过程中出现的新问题，对我们进一步学习和掌握课程改革理念、提升教学水平起到了促进作用。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师的脚步是匆忙的，但要有所成长，离不开专家的引领。在专家老师的引领下，教师可以有更高的视角来反观自己和课堂，突破固定思维，少走弯路错路。教师的专业成长也不是一朝一夕就能成功的，还需要我们在实践中不断探索，不断总结，更需要在时间的长河中进行磨练。相信有专家的引领，我校教师一定会更快更好地成长起来，我校教研组建设也必定会跨上新的台阶！

（文图：王玉萍）