11月20日下午，田初中语文教研组共同聆听了王鹦老师执教的神话故事《女娲造人》。

这是一篇自读课文，课堂上王老师充分发挥了学生的主体作用，由课前学习反馈检测入手，充分调动了学生学习的积极主动性。再设置悬念比较课文与《风俗通》中女娲造人的不同之处，引导学生比较并发现文章在内容与写法上的长处：造人的动机、造人的具体过程、造人后的欢快场面、女娲的情绪以及作者的评述。最后学以致用，拓展提升，模仿本文的写法仿写《夸父逐日》。

整堂课，重难点突出，有层次有梯度，自读课文王老师将读书、品书的权利还给学生，尝试结合TEAM MODEL 系统，利用技术有效支持教学，是一堂精彩的语文研讨课。