2019年10月10日下午第二节课，在七年级4班教室，胡燕萍老师上了一节生动的byod课《散步》，语文组所有没课的老师都参与了听课和评课活动，邹清虎主任全程拍摄了这堂研究课。

胡老师以一首“我爱我家”的藏头诗导入，带领大家有感情地朗读全文。在声情并茂的朗读中，学生体会了《散步》一文中“我”“妻”“母”“儿”四个家人的特点。随后，胡老师带领学生重点研读了文章的重点段落，以小组讨论的方式，理解了文章的主题，即中年人的使命与责任。最后一个板块是对称句的品读，并进行对称句的仿写练习。胡老师出示了自己家人的图片，讲述了图片背后的故事，学生兴趣浓厚，小组合作仿写的句子也很精彩，整堂课进入了高潮。

课后研讨的焦点就是本堂课对于自带设备的运用，胡老师利用qq群互动，交流预习情况很充分；学生用手机扫码，拓宽了资料库；教师手机的实拍展示，提高了课堂效率；爬梯朗读app的使用，促进了学生课后的学习巩固。关于数字化背景下的语文教学，语文组老师进行了进一步的讨论，大家一致认为设备的辅助作用运用得当，就能让教学锦上添花，反之，会束缚了教学，所以阅读教学与设备运用的关系应该得到充分关注。

（图文：王晓娴）