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田初中留青竹刻课程总结
 
发布时间:2019-06-24   点击:   来源:原创   作者:符益婷   审核:王玉萍

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415日那一天,受杭校之邀参加田初中“探秘安吉——魅力成长”的活动,我的眼光在扫寻,捕捉,聚焦在你们这些分散在七年级队伍中留青竹刻班的同学时,从我这份特别关注的目光中,从你们经过我身边时或大方或羞涩的打着“林老师好”的招呼声中,那一刻我深刻意识到:有一份特别的情感将我们彼此联系。虽说自去年下学期至今年上学期跟我学习了一年时间,但课时总共也就20来节课,20来个45分钟的相处,却有如此的一份情感收获,说实话我真的没有想到!这种甜味给了我人生更丰富的体会,我会好好珍藏起来。

短短的20来节课,我了解到你们当初只因对留青竹刻的好奇而报名参与这门选修课,从去年初步学习如何定稿、切边、铲底、清底,掌握刻刀的正确握刀方法及刻直线与曲线的运行方法,到今年学习如何布局,练习边款小字及书法行草飞白的刻法,再次辅导磨刀,另外顺便简单讲授有关书画章款的一些知识,慢慢的,你们的作品一件比一件好,一件比一件更完整更完美!其中有极个别同学能较好完成自己名款的作品,虽显的稚嫩了些,但这是非常了不起的事,因为当初我的竹刻老师说到:“要学会刻好印章,起码得六年”。如此有进步,是与你们的认真、用心、坚持分不开的。20多个小时的学习,将留青竹刻的最基本工艺工序全部掌握,而且慢慢从技法层面开始涉及到艺术层面。在此,为大家点赞。

这个学期除在技法方面的传承外,用了一部分时间来讲故事,记得我在《水韵江苏 相约香港》的文中曾写到:在我看来非遗文化的传承不仅是技艺的传承,是文化内涵的传承,更是传承者本身的精神传承我想通过自己深受影响的故事讲述分享,试着给这些孩子心中一些光亮的东西,为他们的未来开拓积聚能量。就怀着这样的心愿开讲,每节课约5-10分钟,几节课下来,明显感受到孩子们的态度在转变,尤其是一些爱讲话的孩子,开始自觉自律起来,有一些对留青竹刻过了好奇心的同学,也因此认真了起来对待手下的作品,在这里特别要表扬的是王心怡,宋鑫杰及朱顺发同学。

几个小故事能激发大家对学习的热情及改变做事的态度,看来比一味的传承技法收效好。这期间讲述到徐怀谦先生他对我说的“我们不能被现实困住,因为我们要争取未来”这句话给的影响;讲述到林阳先生平易近人的大家风范;讲述到张丹主席对我说的:“别人如何,难以把握,重要的是首先把自己做好,做得更好。”这句话让我如何抛开一切无形牵绊的东西努力于当下,当时让所有的同学举手表态:只要求跟我学习留青竹刻的同学,考试成绩不要跟别人比就跟自己比,期末考试在班上往上提升一个名次(举手表态的照片已存,其中没有举手的是学霸们);讲述到自己向陈宏可先生学画时针对我画一半觉得不好就丢的做法,他为此郑重其事对我说:“画着画着觉得不好就丢看似求完美,这样是不足取的,而应该要做的是力求认真画好后面的,尽量将画面完美,这样出来的不是半途而废的废纸一张,而是经过努力经营出来不太完美但属于完整的一幅画……”陈老师这句很平常的批评之语,不仅影响着我后来学习的态度,同时影响到我做人。因为我想到每个人都有缺点,如果一发现自己的不足,就自怨自艾自暴自弃,而不是去努力完善自己,那么跟自己画一半就丢的做法是没多大区别。反之,尽管不够完美,但尽力去改变,做到少留遗憾,接纳不完美的自己,这是一种面对自己的态度。

……

当接近学期结束时,陈老师布置了一个作业:每人写一篇300字有关留青竹刻课的感想。当前些天阅读付丽萍老师转给我的一些同学写的感想时,深切感受到:这些技法传承、内涵与精神的传承,便是开设传承留青竹刻课的意义所在!

同学们,过几天就是你们的期末考试,相信每一位举手的人都有能力往上提升一个名次,相信有许多同学都能得到那本签名的奖励书籍。加油!(寒江)


如果这些步骤有一步没完成或者是有一步做的不好,那么整个作品就不会完美了.老师上课的时候不仅教我们做竹刻,还告诉我们一些学习的道理.学习就象是竹刻一样,每次的预习,上课,作业,复习,考试就象是竹刻一样,中间如果偷懒,思想松懈,那么学习就会出问题,只有不怕辛苦,不怕麻烦,认认真真做好学习上的每一件小事,那么才会有美好的收获,才会有美好的结果..

   十几节课下来,这们竹青课不仅仅是个让我们完成作品,更多的是让我们享受过程,我们将来不管做什么事情,都要有竹刻精神,这种精神是耐心,是坚韧,是正直..

                                                   ——宋鑫杰

在留青竹刻的课程里,老师给我们讲了许多有关于她的经历,我受益匪浅。留青竹刻可以让我们有很好的自觉性,比如在做每一个步骤的的时候都要小心无比,只要出了一点差错,整个作品就不是那么完美的了。经过竹刻的这个过程我在学习上进步了一点,于是我列了一个时间表,是周六周日的时间安排表,大部分时间都是在图书馆的。所以在考试时,我轻松答题,最终取得我目标的成绩。

所以静心做任何一件事都是会做好的!

   竹刻是一个可以让人平心静气的手工活,很有意思,也需要耐心。

   每当我踏入竹刻教室时,总会有一种激动的心情,它促使我迫不及待的放下书包,拿起竹刻刀开始竹刻。而在这之前,我们的林媛英老师总会给我们讲讲她的亲生经历,告诉我们做任何事的道理,虽然都是平凡的小事,却总能让我们受益其中。

   开始竹刻了,我拿起平刀一点一点地刻着竹子,能听到连绵不断的难以用语言形容的声音,这声音清脆,悦耳,总能让人静下心来,安安静静地刻着竹子,老师也经常说,我们只有静下心来,不说话,才能安安静静地做好一件事情。

我喜欢竹刻,它让我受益匪浅,能让我从中学习很多东西,也很有趣!

——杨嘉琪

留青竹刻是特有的一种雕刻艺术,它与玉石雕、象牙雕相比,更加具有简朴、品高、雅致的艺术特色。它集书法,绘画,文学,刀技,心境于一身。竹刻意义何在?林老师说,修身,养性,静心,审美,坚持。

                                             ——侯盈睿

  林老师除了教我们留青竹刻的技法,还给予我们精神上的鼓励。她跟我们讲过许多对她有着很大意义的话,我印象最深的就是“我们不能被现实所困住,因为我们要争取未来”。这句话是林老师遇到困难时激励自己的话,现在也成了我的座右铭。

    上这个社团,感触很多,收获也很多,和竹子的缘分也越来越深

                                                    ——刘灿

竹刻让我对竹子有了全新的记忆,同时也磨砺了我的意志。人生要如同竹子,淡泊,清高,正直。

                                                   ——王婧茹

竹刻家的妙笔巧思,第一次唤醒它的艺术生命。

    与留青竹刻结缘还是个巧合,当时报课的时候只是好奇才选择。第一次接触竹刻的时候,心里很激动,从磨平,铲底,去皮,等一步步步骤,到最后成品出来的时候,心中的激动已经难以用语言去表达,虽然最后成品不是很好,但是看着竹刻从我手中诞生,我是那样的开心与自豪。在过程中,林老师一直在指导我们,对艺术是那样的认真。有时她还会跟我们分享关于她的故事,启迪我们的思想。一开始听的时候会觉得有些枯燥无味,但是听着听着却觉得很有道理。我们不能被现实困住,因为我们要争取未来。,多么慷慨激昂的一段话,对啊,我们要争取未来。我们要争取自己的未来也要尽量努力的去争取竹刻的未来。这几天,林老师还给我们拍了张照,那是我们许下的诺言,等待我们的实现。

    竹刻课不仅让我们学习了有关竹刻的知识,陶冶了我们的情操,更让我们的思想达到了一定的境界。几节竹刻课真是让我受益匪浅。希望像竹刻的这样的艺术能一直传承下去。

  

                                                 —— 王婷婷

但是通过那晚与林老师网上的对话,我开始去了解,去承认艺术,是纯粹的。

  请原谅我之前的愚昧,轻易践踏艺术这片净土,用井底之蛙般肮脏的思想去侮辱艺术。

  明白老师在课堂之前所说的话语,试着去思考,琢磨竹刻。偶尔也会厌烦在课堂讲话的人,对老师,对艺术的不尊重。开始珍惜每次动刀在竹片上留下的痕印。

  我们要留,

  留住老师辛苦拿来的竹片,

  留住竹片上所刻的字体,

  留住老师所说的语句,

  留住思想,

  留住艺术,

  留住常州非物质遗产!

                                                   ——孙梦婷


 


部分学生作品


                                                                                                                                                                  (文:寒江,图:符益婷)

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