为了促进我校教师的专业发展，提高教师课堂教学水平，5月30日下午，田初中语文教研组特邀专家潘建明校长进入我们的语文课堂，先后听了八年级王老师和七年级莫老师的两节随堂课，之后，潘校长对两节课做了高屋建瓴的点评，并且给出了十分中肯的建议。

对于王老师执教的《一滴水经过丽江》，潘校长肯定了王老师较高的语文素养。在教材组织、课堂亲和力、教学机智、任务的指引、学习方法的指导、要求的明晰等方面都相当出色，尤其指出王老师对于学生学习方式的关注，对于自读课文中充分发挥学生主体性，以及在教学时培养学生的思辨性三方面做得很到位。

对于莫老师执教的《河中石兽》，潘校长也肯定了在教学过程中老师所表现出来的深厚的教学基本功和语文底蕴。莫老师的教学主线非常明确，非常重视对于学生思辨性的培养，运用了板块结构教学法，表格和图片动画的使用合理而生动，尤其在对文中三个人物形象分析时引导学生做人做事，并且在最后的补充材料拓宽了学生的视野，具有独到性。

潘校长还针对两位老师的课堂教学给出了很好的建议。例如在执教《一滴水经过丽江》时，是否可以运用卫星拍摄的丽江图片来标注一滴水的游历路径，帮助学生构建时间和空间上的整体图谱；在探究了“以一滴水的视角来写的好处”以后，还可以继续深究“作者为什么要用一滴水的身份来写？”在追问“为什么丽江如此的美”的过程中引导学生发现人的创造力。最后还可以加以拓展：如果是你写，你会在哪里有创新的写法？而在执教《河中石兽》时，可以提供知识结构或者能力结构的板书；在让学生读书其他同学纠错的环节中可以多点几位同学，让矛盾焦点分散，以此呵护学生的自尊心；在理解石兽由下游逆行到上游的过程中可以打破学科的界限，插入物理老师的讲解视频；最后，由文中“可据理臆断欤？”的道理迁移至生活实际，启发学生自省：“生活中你有没有过臆断的想法？”

潘校长深入浅出的点评，指出了课堂教学的得与失，对如何提高教学质量和效率给出了很好的建议。精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与听评课活动的老师们获益匪浅。（文：张鸿雁 图：王晓娴）