3月14日上午，我校英语教研组邀请到常州市教科院英语教研员刘芸老师来校参加英语组开展“学科一日研修”活动，张丽老师进行名著阅读课堂展示。

《英语课程标准》要求丰富课程资源，拓展英语学习渠道。语言学习需要大量的输人。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。我们课题组成员根据教和学的需求，积极开展名著阅读，拓展学生学习和运用英语的渠道。

张丽老师的电影导入使学生了解到了小说中描述的社会背景，为提高学生的学习兴趣提供了直观的情景，拉近了国与国之间的距离，让学生有了身临其境的感觉。

张丽老师的名著阅读教学充分发挥了学生的主体作用，阅读、分析、欣赏、归纳、总结大部分环节都是由学生完成，老师起协调与主导的作用。

对于田家炳初级中学的学生在名著阅读的课堂中能够从阅读、分析、理解到自编、自演的短剧表演，刘芸教研员给予了充分的肯定。学生们通过重塑文学形象，与名著中的人物产生共鸣，感受英语名著的语言魅力。

对于张丽老师个人的专业素养与教学基本功刘芸教研员同样赞不绝口。张老师的英伦腔感染着学生，高效的推动学生对文本的解读与理解，抑扬顿挫的语音语调感染着学生们，加深了学生们对名著的欣赏与喜爱。

在名著阅读课教学中，教师如何尽心、学生如何尽兴，刘芸教研员给出了一些有效的指导；我们也会在以后的名著阅读课型中不遗余力完成以下的教学任务：文学名著的写作背景是什么？作者写作的目的是什么？学生能够在阅读名著的过程中学到什么？收获什么？解决了这些基本问题，就能加深对文章的理解，而且能极大地提高学生的语言运用能力和交际能力、跨文化交流的能力。（文图：张玲）