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创造未来,铸就匠心
2018级劳动与技术综合实践课程(二)
 
发布时间:2019-03-11   点击:   来源:原创   作者:陈依婷   审核:谭中恺

3月11日~12日,田初中学生在青少年活动中心继续玩转科技,创新未来,铸就匠心!

3D打印:小小的一支笔,长长的一根线。瞧!在3D打印的教室里面,孩子们正利用老师教授的3D打印技术,完成他们设计的一项项作品,亲历从想象到图纸再到实物的全过程。

机器人:机器人的种类多样、功能各异。在机器人的课堂上,孩子们亲自动手,组装成型,从结构的设计到程序的编写,为自己的未来保驾护航,道路千万条,使命第一条!

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三模:包括船、航、车模型的三模课程深受孩子们的喜爱,大家组装自己的赛车,亲身实践,在赛道上演一场又一场速度与激情!

玩转建筑模型:在课堂上,学生们认真倾听,积极思考,在欣赏建筑模型所带来的魅力的同时,开始自己动手制作。绘图、剪裁、粘贴、布局,每一个作品中都凝聚着孩子们的智慧,吟唱着孩子们对未来的憧憬。

现代生物:在现代生物课程的教室里,孩子们穿上白大褂,他们要用生物技术寻找并保留绿叶的美丽,精细的叶脉将会永久地述说生命的故事。

头奥OM:只要你的脑洞足够新奇,你的道具足够醒目,你就是舞台上最耀眼的superstar,在头奥OM的课堂上,孩子们动手动脑,把科学与艺术相结合,让科学精神与人文精神相融合,未来将属于我们自己!

 

电影梦工厂:影视艺术是同学们十分喜爱的一种艺术形式,因为它能给人带来快乐、刺激、感悟、和梦想;同时还能启迪智慧,荡涤灵魂。随着自媒体时代的到来,拍摄影视作品已经不再是专业人员的特权,任何人只要愿意都可以拿起DV、手机、平板拍摄自己的视频,并通过各种媒体平台发布自己的作品。尽管如此,想要制作出优秀的、专业的影视作品还是需要系统的学习和长期的专业实践。

                 

电子电工:电子电工以综合实践活动为基础,建立“项目教学为主线,自主学习为主体”的课程体系;内容编排上以学生获得积极的劳动体验,形成良好技术素养为主要目标,且以操作性学习为主要特征,目标与内容分成基础性与拓展性两部分,建构富有弹性的课程体系。

金工:金工是“金属工艺”的简称,一般是指使用手工工具和一些机动工具对金属零件进行切削加工,以及对部件、机器设备进行装配的工艺。 同学们在学习理论知识和实际操作的同时,也将体验劳动的乐趣和成功的喜悦。同时,金属加工还具有一定的劳动强度,这些都能培养同学们一丝不苟,吃苦耐劳的工作精神。

一花独放不是春,百花齐放春满园。人生的舞台上,愿田初中的孩子们未来都能成为一颗耀眼的明星,创造未来,惊艳我们!

 

 

 

 

 

 

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