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技术,重新定义校园
“自带设备(BYOD)”促进个性化教与学的实践研究汇报
 
发布时间:2018-12-28   点击:   来源:原创   作者:陈琦   审核:谭中恺

 

为推进省基础教育前瞻性教学改革实验项目的实施,12月23日-26日在南京举办了2016年省基础教育前瞻性教学改革实验项目汇报与评审,我校王宏轩副校长和陈琦主任参加了此次总结评估。

常州市田家炳初级中学的《“自带设备(BYOD)”促进个性化教与学的实践研究》作为江苏省第二批前瞻性项目之一,王宏轩副校长代表项目组在大会上作了中期汇报,专家也对我校的这一项目提出了宝贵的意见和建议。

《“自带设备(BYOD)”促进个性化教与学的实践研究》自申报以来,学校从“技术+课堂,改变从“内生长”开始”、“技术+评价,用数据测量教与学”、“技术+学习,拓宽深度学习场域”、“技术+APP,提升师生数字素养”四个方面进行实践研究。三年来,基于项目研究成果丰硕。开设市级公开课18节,市级以上讲座35人次,各类教学评比获奖80余人次,指导学生获奖120余人次,撰写教育教学论文160篇,人均2.2篇。

学校共接待来自河北、广东、北京、上海、重庆等地近千人次来校观摩交流,承办市信息化教学成果展示活动。受到央馆、省电教馆、信息化专家以及来自省内外同行的高度评价。

BYOD的到来,成就了深度学习。我们应该倾听技术的声音,研究他工作的方式。就像陈宝生部长说过的:“坚持把改革作为根本动力,以改革激发教育事业发展的生机活力。”

未来已来,不破不立,不变不达!


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